Sprog :
SWEWE Medlem :Logon |Registrering
Søg
Encyclopedia samfund |Encyclopedia Svar |Indsend spørgsmål |Ordforråd Viden |Upload viden
Forrige 1 Næste Vælg sider

Undervisning implementeringsplan

Fra et bredt perspektiv, undervisning implementeringsplan er de administrative afdelinger på alle uddannelsesniveauer, skoler, lærere, standardiseret gennemførelse af undervisningen, for at opnå det ønskede mål af undervisningsmateriale udviklet vejledninger, fra et snævert perspektiv, undervisning implementeringsplan baseret på gennemførelsen af ​​dokumenterede undervisning undervisning design.

Undervisning ideer implementeringsplanDen nye reform af læseplaner fortsatte med at uddybe, dybdegående gennemførelse af uddannelse af høj kvalitet, forbedre undervisningen kvalitet og effektivitet, fuldt ud at gennemføre

Det overordnede mål

1, opbygge en fornuftig og effektiv undervisning, management system, at danne en effektiv uddannelse styringsmodel skole egenskaber.

2, gennem ekspert foredrag, læreruddannelse og undervisning af skoleudvekslinger, lære lærere om undervisning organisationsteori, etc., at størstedelen af ​​lærerne for effektiv undervisning for at forbedre kendskabet til og forståelsen, koncentrere sig om undersøgelse af aktiviteter i klasseværelset "Ugyldig ineffektiv undervisning adfærd."

3, styrke "Effektiv Classroom" undersøgelse, at etablere et korrekt begreb effektiv undervisning, en "klasseværelse opmærksomhed, er opmærksomme på effektivitet, forbedre kvaliteten af" værdier, for at fremme en effektiv forvaltning undervisningen, integration af alle skolens ressourcer til at fremme effektiv undervisning i dybden udføres.

4, med fokus på effektiv undervisning tilrettelæggelse og gennemførelse. Indtrængende lektioner, klasser, motion og rådgivning og testning job korrigere "fem effektiv" forvaltning, fremhæver effektiviteten af ​​interaktive, komplette features og forskelle. Klar og effektiv klasseundervisning alle aspekter af de problemer, til at forbedre programmet fokusere på at forbedre kvaliteten af ​​undervisningen.

5, fokus på forskning og effektiv klasseundervisning forberedelse, undervisning og forskning i forbindelse med gennemførelsen af ​​det kollektivt system, styrkelse af kollektive klasser, give fuld spille til den rolle, undervisning og forskning rygraden i demonstrationer ledet af lærere, effektiv brug af alle typer af uddannelsesmæssige ressourcer, fokus på studiet af lærebøger, undervisnings-og læringsformer .

6, højne niveauet for den individuelle udvikling af lærere, og aktivt at fremme oprettelsen af ​​en effektiv undervisning frontline lærere, lærerne fremme uddannelse undervisning og forskning kapacitet til at sikre stabil forbedring i kvaliteten af ​​uddannelse og undervisning.

7, refleksion, resumé, forbedre og fremme effektiv undervisning og læringsaktiviteter i dybden.

Gennemførelse af princippet

1, princippet om at kombinere teori og praksis: forskningsaktiviteterne i hele undervisningen, undervisning og forskning bestræbelser på at finde problemet, og resultaterne af undersøgelsen skal anvendes i undervisningspraksis, og forstår i praksis, i forståelse af sublimering.

2, at princippet om gensidig læring: undervisning og forskning inden for discipliner som en enhed, undervisning og forskning i undervisning og forskning som en platform til at danne et lærende samfund af lærere organisationer, og aktivt skabe gensidige foredrag, observation og evaluering, seminar lighed atmosfære, bygge interaktive forskningsmetoder, dannet i sammenstød tænkning konsensus.

3, for at afspejle princippet om selvevaluering: enkelte lærere gennem kollektive lektion planlægning, undervisning influenza, influenza og andre former hører rettidig refleksion klasseværelset adfærd, opsummere problemet, finde en måde at forbedre deres evne.

Videnskabelige programmer

Uanset hvad planen skal følge de objektive krav i selve loven, i overensstemmelse med udviklingen af ​​ting, ikke af nogen virkelige forhold opfundet, vilkårlig fantasi. Involveret i planlægning, er gennem omhyggelig planlægning og dynamisk rolle ledere spiller en subjektivt, så disse ting ville have været umulige bliver muligt, så de ting, der kan ske at blive en realitet. Derfor engagere sig i planlægningen, skal man være realistisk videnskabelig holdning, alt fra virkeligheden, hvad man for det andet, skal man have pålidelige videnskabelige beviser, herunder præcise oplysninger og fuldstændige data, osv., for det tredje skal vi have den korrekte videnskabelige metoder, såsom videnskabelig forudsigelse, systemanalyse, omfattende og afbalanceret program optimering. Således at den overordnede plan er baseret på videnskab, ikke kun kreative, men også realistisk.

Programmets effektivitet

Planlæg ikke kun for at sikre opfyldelsen af ​​organisatoriske mål, og fra en lang række programmer at vælge den bedste løsning, for at opnå en rationel udnyttelse af ressourcerne og forbedre effektiviteten. Så planer om at forfølge effektivitet. Effektivitet programmer, kan du bruge organisationens bidrag til planen mål for at måle. Bidrag refererer til organisatoriske mål og realisere de fordele, der opnås, efter fradrag af omkostninger, at udvikle og gennemføre denne plan og andre faktorer, som du har brug for, for at få det resterende beløb. I tilfælde planen at opnå mål identificeret, kan anvendes det samme program til at udvikle og implementere omkostninger og andre tilknyttede omkostninger (såsom tab som følge af gennemførelsen af ​​ordningen, planlægge udførelse risiko, etc.) til at måle effektiviteten. Hvis du planlægger at få den største tilbageværende, eller hvis du planlægger at opnå mål til en rimelig pris, en sådan plan er effektiv. Især bemærke, at foranstaltningen omkostninger, ikke kun til at bruge tid, penge eller produktion til at måle, men også et mål for individuel og kollektiv tilfredshed.

Undervisning implementeringsplan klar

(A) Department of Education i hullet, i henhold til de særlige kendetegn ved emnet og den faktiske situation, den bemyndigede officer skal ændre lærebøger, supplerende udstyr, undervisningsmidler, sammendrag af undervisningserfaring, undervisning patienterne til at indsamle, udvikle og forbedre kvaliteten af ​​lærere, eksperimentel forskning og teknologiske nyskabelser i forbindelse med undervisning mv Arbejde.

(B) Institut etablerede undervisning gruppe skal indkalde afdelingens personale mobiliseret layout, så et klart mandat, og forståelse, og specifikke foranstaltninger med henblik på at arbejde sammen, den vellykkede afslutning af opgaven af ​​undervisningen.

(C) den militære strategi for den centrale militære kommission i overensstemmelse med den nye æra og "211"-projektet på to benchmark krav, bør instituttet seriøst studie formuleringen af ​​reformprogrammet reform til at træffe praktiske foranstaltninger til at organisere gennemførelsen af, og samvittighedsfuldt opsummere erfaringer og forbedre kvaliteten af ​​uddannelsesreformen. Mellemtiden, i henhold til undervisningen vægt og besvær, og aktivt udviklet computer multimedie undervisning software, ved hjælp af video-projektion, rutsjebane og andre audio-visuelle midler.

(D) skal forud for påbegyndelse af undervisningen teamleder en måned, i henhold til pensum og undervisning implementeringsplan, gennemføre foranstaltninger til at udvikle pensum og undervisning tidsplan kalender, særlige ordninger for foredrag og eksperimenterende praksis. Herunder fem fast: fast tid (Uge, måned, dag, uge, sub-sektion), i betragtning af antallet af gange (klasse tider, frekvens), da indhold (kapitler, emner), i betragtning af den måde (forelæsninger eller laboratoriepraksis, antallet af timer), fast personale (primære og sekundære spændinger) efter en undersøgelse af direktøren for Medicinsk Uddannelse Department rapport forberedelse.

(E) undervisning gruppe skal starte to uger siden, de studerende lærer om situationen ved den afdeling eller studerende teams, herunder praktikanter kilder, ideer, skolen, fremmedsprog niveau, såsom tidlig indlæring pensum.

Bør indkaldes før (seks) og klasser starter, og de studerende vil møde repræsentanter indføre undervisning organisation, arten af ​​de vanskeligheder med fokus for kurset krav til studerende, læring metoder til at vejlede eleverne til at lære.

Før (syv) påbegyndt en uge, undervisning grupper og forsyning gruppe til at kontrollere undervisning forberedende arbejde, herunder udstyr, narkotika remedier, undervisning sager, undervisningsmaterialer, audiovisuelt udstyr, praktikophold gruppering, seminarer nummer, Lær og så videre.

(H) undervisningen skal være baseret på pensum til undervisning grundlæggende indhold, kombineret med de særlige omstændigheder for de studerende, "fire tilberedt" (udarbejdet indhold, fremstillingsmetoden, forberede objekter, forberede undervisningsmateriale), skrevet lektionsplaner. Indholdet omfatter lektionsplaner at forbedre den forrige lektion eller en anmeldelse, udstede denne lektion, undervisning formål og krav, organisation eller eksperimentelle undervisningsmetoder, undervisningsmidler, audiovisuelle materialer, tid fordeling, denne lektion resumé, lektier og så videre.

(Ni), på grundlag af en grundig forberedelse af den enkelte, hvis det er nødvendigt, at organisere kollektive klasser. Nye fakultet foredrag, gamle trænere opkaldstasten og vanskelige emner og nye kurser skal organiseres pre-talk.

(Ten) før påbegyndelse, afdeling direktør (eller vicedirektør) skal kontrolleres undervisning forberedelse arbejde, til at deltage i den nødvendige lektie forberedelse og præ-understreger kontrollerer lektionsplaner og klasselærere for at sikre tilstrækkelig forberedelsestid, de generelle foredrag og lektion planlægning forholdet 1 : 6 ~ 8..


Forrige 1 Næste Vælg sider
Bruger Anmeldelse
Ingen kommentarer endnu
Jeg ønsker at kommentere [Besøgende (44.222.*.*) | Logon ]

Sprog :
| Tjek kode :


Søg

版权申明 | 隐私权政策 | Copyright @2018 Verden encyklopædiske viden