Længtes efter, er, at de studerende aktivt lærer det nye indhold og kognitive struktur af eksisterende viden til at være knyttet til tendens til at gøre samspillet mellem gammel og ny viden opstår, hvilket resulterer i assimilering af gamle og ny viden betydningen af resultaterne, at de studerendes viden omdanne den gamle Den ny viden ny betydning.
|